体育教师篮球特长展示,体育教师篮球特长展示怎么写

访客2023年06月16日 15:4800

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报考篮球、排球、足球守门员特长的考生，男生身高达到182cm、女生达到177cm的，在总分中加1分；男生身高182cm、女生身高177cm以上每增加1cm在总分中加1分；不足1cm者不计分。

文化课350分左右吧，各省不太一样。篮球主要是考相关基础技术运球，投篮，上篮等。

报考艺术特长生必须具有某项艺术专长且达到一定水平，在就读初中、小学或教育行政部门批准举办的艺术比赛活动中取得一定成绩，艺术考级不得作为报考条件。考生所持的艺术、体育证书专业项目须与报考学校的专业项目相同。

高中体育生的体育专业考试的评分标准是：项目分值各专项满分100分。篮球专项：助跑摸高40分，定点投篮40分，比赛20分。足球专项：1分钟颠球40分，定位球长传40分，比赛20分；报考守门员的考生不考颠球，另测摸高。

高考体育生体考项目和成绩标准是身体素质项目满分150分，100米跑90分、5米三向折回跑60分。专项技术项目满分100分。

高考体育生体考项目和成绩标准2022如下：高考体育生体考项目和成绩标准是身体素质项目满分150分，100米跑90分、5米三向折回跑60分。专项技术项目满分100分。

高一篮球艺术特长及描述可以这么写：我对体育的热情从小就有，取得过优异成绩，被老师作为体育特长生重点培育的对象，每次成绩提升，都是对我最大肯定和鼓舞，背后为之付出多少辛酸与汗水都是值得。

写作思路：写自己的体育特长，可以写自己的特长是打篮球，将自己打篮球厉害的程度详细地，描述出来，中心要明确。

篮球（basketball），是以手为中心的身体对抗性体育运动，是奥运会核心比赛项目。1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国天津。

体育特长描述如下：身体健康状况良好，积极主动参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。能够主动地抽出时间进行锻炼。

综合素质评价体育特长情况如下：我是＊＊大学体育专业的应届毕业生，在学校，我成绩优异，积极学习知识，拥有了扎实的体育基础。在各方面都严格要求自己，思想上进，学习刻苦，工作负责，生活朴素。

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高中体育与健康学科一般考察健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目，网页链接主要考察三类：一类是给出一种运动项目，然后让考生根据要求进行讲课。一类是给出若干个运动项目，要求考生能够展示出技能。

篮球和健美操。篮球技能：规定动作要求在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球。足球技能：测试方法受试者须在规定区域内完成1分钟颠球。

⑤ 在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。

田径技能展示如下：蹲踞式跳远：应采用侧面示范来展示蹲踞式跳远。教师的示范位置距离学生至少应在4米开外。一般是教师先做完整示范，然后可根据教学对象分别示范几次，让学生重点观察助跑起跳、腾空步和落地动作等。

体育运动技能包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、健美操、武术、艺术体操、跆拳道、体操、啦啦操、定向越野、冰壶、旱雪、气排球等项目。

基本理论技能：包括基本的体育理论知识，运动中的保健、卫生知识，运动心里知识等。

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2、体育教师招聘面试中自选特长展示什么比较好？我觉得武术套路，和健美操好好，因为又有男孩学的也有女学生学的。

3、才艺简笔画也是体育面试的一部分，然后去网上搜一些比较贴近你要面试的一些类似的资料了解了解，语言清晰，思路清晰，不知道的不要乱说，知道的要把它说的更好。礼貌用语到位，给人先留下好映像，基本差不多的。

4、唱歌跳舞太普遍，运动型体操舞蹈又太难吸引人眼球，如果你有能力的话表演武术吧体育教师篮球特长展示！武术配上音乐很会振奋人心，不过没有底子的人往往会适得其反，相反你抓紧练太极，是个上乘的选择，易学，认真就有谱。

②立定跳远(20分)。③一分钟跳绳(20分)。④篮球往返运球上篮(20分)。⑤足球20米过杆射门(20分)。以上举例仅供参考哟，还需要以当地面试公告为准哈。

(一)试讲(考生根据所抽取的某一课时的教学任务，进行无生课堂教学，展示对教材的处理和课堂教学的理念、思维、过程和技能技巧。

中学体育教师面试：应聘教师个人简历；自我介绍小窍门：在求职面试时，大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍，一方面以此了解应聘者的大概情况，另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。

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打蓝球作文1 我的课余生活丰富多彩。平时在学校里我喜欢和同学们一起打篮球、踢足球、跳绳、打乒乓球，其中我最喜欢打篮球了，这个周末我和表弟进行了一场精彩的篮球比赛。

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该生在校表现良好，遵守各项规定。课业从不马虎，积极完成老师布置的任务。平时乐于助人，开朗大方，与同学友好相处。